湖北科技学院学报(综合)

2018, v.38;No.218(03) 120-123+128

[打印本页] [关闭]
本期目录 | 过刊浏览 | 高级检索

高职院校书院通识课程:逻辑架构与建构实践
General Education Courses in Higher Vocational Colleges: Logical Structure,Construction and Practice

张平;

摘要(Abstract):

现行的高校学院制教育逐渐脱离了实现学生的全面发展的教育宗旨,不符合"全人教育的理念"。借鉴国外高校住宿制书院模式和中国古代书院模式,国内多所高校开始实施书院制教育和书院通识课教育,书院和学院并存并开展"两院协同"的"全人教育",形成合力致力于学生的全面发展。以此为逻辑架构,深圳职业技术学院率先在高职院校中开展书院制改革,并开展了书院通识课的建构实践,形成了以专业文化与素养、身心健康、艺术修养、中国传统文化、生活休闲、自我认知与职业发展、个人与社会等为主要内容的模块化课程,取得积极效果,对中国高职教育的书院制改革具有一定的借鉴意义。

关键词(KeyWords): 高职院校;书院制;通识课程;建构

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 深圳职业技术学院2015年教学研究项目“书院综合素质拓展通识课建设与优化研究”(701422J04025)

作者(Author): 张平;

Email:

扩展功能
本文信息
服务与反馈
本文关键词相关文章
本文作者相关文章
中国知网
分享